——太原市育才幼儿园教研活动《社会领域讲座》报道
       按学期教研计划，2017年10月13日，星期三中午教研活动时间，全体教师在二楼活动室，聆听了范园长做的《社会领域讲座》。
      幼儿社会领域的学习与发展过程是社会性不断完善并健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。
讲座分为幼儿期社会性发展的特点、课程目标、社会领域教学模式以及具体的案例分析等四个内容。通过讲座，我们明晰了社会领域教学模式有：生活感知教学模式、情感陶冶教学模式、角色扮演教学模式、实际练习教学模式、艺术感染教学模式。案例《无声的爱》在各年级组教师互动讨论中，从选材、形式、教学手段等方面进行了优缺点的评析。从案例中我们更深刻地认识到，幼儿园社会教育的内容是生动的，要与幼儿的生活紧密相连；社会教育的关键是增强幼儿的情感体验。因此,社会教育内容的选择应以幼儿的发展为依据,应建立在儿童已有的经验基础上,并以各种可感知的方式呈现以扩展幼儿的经验,使教育内容真正被幼儿所理解、接受并内化为自己的知识,继而产生特定的情感和行为。
      根据计划，讲座后是社会领域赛讲活动，为教师搭建一个相互学习、提高实操能力的平台。在理论的指引下，践行《指南》精神，推动教师专业化发展，提高我园教学质量。